Le ministre de l’Education nationale, Jean-Michel Blanquer, a fait de la maîtrise des fondamentaux par tous les élèves à la fin de l’école primaire – à savoir lire, écrire, compter et respecter autrui – l’une de ses priorités. Pour aider les professeurs des écoles à répondre aux difficultés rencontrées par certains enfants, il a publié jeudi 26 avril au Bulletin officiel une série de recommandations dans quatre circulaires. Un livret de 130 pages sur « L’apprentissage de la lecture au CP » a également été envoyé à tous les enseignants.
L’idée est de donner un cadre général, de « créer une référence commune » et non d’imposer une pédagogie de la lecture et du calcul aux professeurs, a expliqué le ministre dans un entretien au Parisien.
Apprentissage de la lecture et de l’écriture
Pour apprendre à lire, le ministre rejette la méthode globale, « qui ne marche pas », et prône la méthode syllabique. Pour l’écriture, il préconise de faire une dictée par jour ainsi que deux exercices de 15 minutes chacun. Objectif : « Que les élèves maîtrisent l’écriture de toutes les lettres minuscules parfaitement », a-t-il déclaré dans Le Parisien. Il conseille également l’étude de 5 à 10 livres par an du CP au CE2. « Au cycle 3, le nombre de lectures augmente significativement en même temps que commence à se construire et se structurer la culture littéraire des élèves : sont ainsi lus en classe au moins : en CM1 cinq ouvrages de littérature de jeunesse contemporaine et deux œuvres du patrimoine ; en CM2, quatre ouvrages de littérature de jeunesse contemporaine et trois œuvres du patrimoine », est-il écrit dans la circulaire consacrée à la lecture.
Calcul et mathématiques
Jean-Michel Blanquer souhaite que les enfants en maternelle apprennent à compter jusqu’à 30, notamment grâce aux comptines. Au CP, les tables d’additions doivent être connues par cœur. En primaire, 15 minutes doivent être consacrées chaque jour au calcul mental et l’accent doit être mis sur la résolution de problèmes, exercices pour lesquels les élèves français rencontrent des difficultés.
Méthode d’apprentissage
Le ministre conseille par ailleurs de limiter le recours aux photocopies, de travailler avec un seul manuel de lecture et de généraliser l’usage des cahiers à réglure Séyès ("grands carreaux").
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